NUESTRO RINCÓN DE AULA "IES SEVILLA ESTE"

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran.
Realiza las actividades siguientes:
a. LA CAMISA DE APOLO
b. LA DESCRIPCIÓN
c. LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS
d. LA DESCRIPCIÓN DE ANIMALES
e. LA DESCRIPCIÓN DE LUGARES
f. LA CARICATURA

Consiste en determinar la forma, clase o categoría gramatical de cada palabra de una oración.
Repasa el concepto pinchando en TEORÍA y haz los ejercicios interactivos que vienen al final

Los signos de puntuación se usan en los textos escritos para intentar reproducir la entonación del lenguaje oral.
La coma se utiiza para separar dos miembros independientes de una oración
Para repasar el concepto pincha en TEORÍA y haz los ejercicios interactivos que hay a continuación.

Vemos los demostrativos. Os dejo este vídeo como introducción.
Podéis repasar la teoría pinchando en TEORÍA.
Ahora vais a hacer algunos ejercicios para saber lo que habéis aprendido pinchando en 1ª ACTIVIDAD y en 2ªACTIVIADAD

Para el mes de Diciembre os voy a proponer que recomendéis un libro que os haya gustado mucho.
Yo empezaré poniendo uno que me ha gustado mucho y si pincháis AQUÍ podéis ver libros recomendados por otros alumnos/as.
Animarse a poner el vuestro.

Participa contestando al cuestionario en los comentarios
1.¿Cómo subirías para abajo?
2.¿Qué objeto de color rojo te llevarías a una isla masificada?
3.¿Adónde irías primero si tuvieses que andar hacia atrás?
4.Una frase que te guste especialmente...
5.Un deseo para mañana
6.Algo que te haga reír
7.Explica como crees que funciona el invento de .....el movil.
8.¿Qué nombre te gustaría tener?
9.Si pudieras cultivar “cualquier cosa”, ¿de qué plantarías tu jardín?
10.Explica en pocas palabras el sueño más extraño que hayas tenido.

Cuida la ortografía.

25 de Noviembre Día Internacional contra la Violencia de Género, es la ocasión para expresar el más firme rechazo a este tipo de barbarie. Aunque es históricamente la mujer la que la sufre, en la actualidad se da en los dos géneros.
Luchemos desde la educación y la formación en los valores de la igualdad y el respeto a la diferencia para garantizar la erradicación de esta terrible y dura situación social en el futuro.

Ya tenemos la 1ª entrevista de nuestro periódico.
El equipo de reporteros de la Opinión del Este, formado por Cristina Gordón, Macarena Vergara y Armando Salas han realizado el trabajo que pronto, en nuestro periódico de Navidad podrán conocer.

Si te consideras un "sabelotodo" que presume de sus conocimientos generales, intenta contestar correctamente las 5 preguntas de este test...Podéis ponerla en comentarios y pondré las respuestas correctas.

1.Algunos meses tienen 30 días, otros 31. ¿Cuántos meses tienen 28 días?

2. Un granjero tiene 17 ovejas. Se le mueren 9. ¿Cuántas ovejas le quedan?

3. Tienes que entrar en una habitación fría y oscura, solo tienes un fósforo. Allí hay una lámpara de aceite, una vela y una hoguera, esperando para ser encendidas. ¿Qué encenderías primero?

4. ¿Cuántos animales de cada especie llevo Moisés en el Arca?

5. Si conduces un autobús con 43 personas desde Santiago, paras en Valdivia recoges a 7 personas y bajan 5, en Osorno recoges a 4 mas y bajan 8. Luego al llegar a Puerto Montt, 20 horas después de haber partido..... ¿Cómo se llama el conductor?

EL VERBO
Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado.
Lexemas y morfemas. Las desinencias.

* Lexema o raíz.

Es la parte del verbo que contiene el significado.

Pase ar, sal ir, vend er

* Morfemas o desinencias.

Dan la información gramatical del verbo: persona, número, tiempo, modo, voz.

Pase amos, sal e, vend erán
PARA SABER MÁS PINCHA EN EJERCICIOS
Para repasar los verbos AQUÍ

• ELERCICIOS
• TRABAJAMOS CON EL VERBO HACER
• ORTOGRAFÍA EN IMPERFECTO E INDEFINIDOS
  

Hoy comenzamos los primeros ejercicios de Lengua en el blog.
Repasamos los sustantivos.
Ya sabéis que son las palabras que designan personas, animales, plantas, cosas, sentimientos e ideas. Pueden ser comunes, como mesa, o propios, como Alejandro. Concretos son los que se perciben por los sentidos, como libro, y abstractos los que no, como bondad. Los individuales son los que en singular designan un solo elemento, como compañero, y los colectivos los que en singular designan un conjunto de elementos, como banda.
EJERCICIO PARA HACER EN EL BLOG. SE ESCRIBE EN LOS COMENTARIOS
Escribe tres sustantivos PROPIOS, tres COMUNES, tres INDIVIDUALES, tres COLECTIVOS.

• REPASO Y EJERCICIOS

• EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS

• EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS 

• JUEGOS DE MEMORIA

 

A veces tenemos ganas de decir algo y no sabemos dónde

Pues aquí hay una pizarra. No toques la tiza.

Y pon lo que quieras.... en los comentarios.

Ya estamos creando el logotipo del periódico. Aquí tenéis un modelo. Podéis comentar lo que os parece. Y si queréis mandar uno podéis hacerlo al E-MAIL DEL AULA

La entrevista periodística reproduce la información que el periodista ha mantenido con una persona para darnos a conocer su personalidad o sus opiniones sobre algún tema que conoce.
La entrevista puede comenzar con un párrafo que incluya los datos personales del entrevistado, el lugar donde se realiza, etc.

Lo que interesa es tener claro que la entrevista pertenece a los géneros interpretativos.

La entrevista es un género que está muy presente hoy en día en la prensa. Tanto los periódicos como los semanarios u otro tipo de revistas dedican muchas de sus páginas a ofrecer a sus lectores entrevistas con aquellos personajes públicos que se consideran relevantes. Permiten al lector un acercamiento virtual, un conocimiento directo de aquellos personajes que le resultan interesantes, admirados, queridos...

Existen distintos tipos de entrevistas, pero la entrevista periodística por excelencia es la que se conoce como entrevista de personalidad. El periodista, en este caso, trata de recoger con veracidad la personalidad del personaje entrevistado. Comparte con sus lectores aquellos elementos más significativos de la conversación que ha mantenido con ese personaje.

Suelen ir acompañadas de un reportaje fotográfico que retrata la imagen del entrevistado, mientras que el texto de la entrevista pretende retratar el "espíritu" del mismo.

Los periodistas que realizan este tipo de entrevistas deben saber persuadir al entrevistado y crear un clima de conversación lo suficientemente agradable para que el personaje se muestre tal y como es en realidad. Posiblemente las entrevistas preferidas por los lectores son aquellas en las que los entrevistados muestran su verdadera personalidad, muchas veces oculta tras una imagen pública determinada.
Conseguir extraer opiniones interesantes y sinceras del entrevistado depende en gran parte de la destreza y la psicología del propio periodista.

Con la entrevista conocemos mejor a un personaje, lo que representa o quiere transmitirnos. Además, con la entrevista le permitimos expresarse con más amplitud que en una información.
Es fundamental que tengamos un conocimiento previo de la persona y que sepamos qué preguntarle.
Podemos adoptar la fórmula de pregunta-respuesta o el relato del entrevistador, introduciendo frases "entrecomilladas" del personaje entrevistado.

La entrevista puede comenzar con un párrafo que incluya los datos personales del entrevistado, el lugar donde se realiza la entrevista, etc.

Debemos evitar aquellas preguntas que tengan como respuesta SI/NO, si lo que pretendemos es obtener una información amplia. En toda entrevista debemos mostrarnos respetuosos con la persona entrevistada, aunque sea gran amigo nuestro.

Para obtener una buena entrevista, el periodista necesita en primer lugar una buena documentación sobre el personaje. Necesita conocer aquellos pasajes más interesantes de su vida y de su obra para poder realizar preguntas profundas e interesantes. El periodista puede llevar un guión con las preguntas que previamente ha pensado y formularlas a lo largo de la conversación, pero no debe olvidar que en el transcurso de la misma, y ligadas a las respuestas, pueden aparecer nuevos temas interesantes sobre los que es conveniente improvisar. Es fundamental prestar atención a la respuesta que nos ofrece el entrevistado, un error muy común es que el periodista enuncie su pregunta y mientras le contestan tan sólo se preocupa de pensar cuál será la siguiente pregunta que va a formular.

No olvides que no debes distraer nunca al entrevistado con la manipulación de la grabadora, el cambio de cinta, etc. Tampoco debes fijar tu mirada en la libreta de las notas. No te olvides que estás conversando con ese personaje y que es a él a quien debes mirar, manifestándole tu atención.

Para la redacción de la entrevista no es obligatorio ceñirse al orden estrictamente cronológico en que se han ofrecido las respuestas. Podemos romper ese orden, buscando agrupar las respuestas por temas, momentos de la biografía del personaje, etc. Pero sí tienes la obligación ética y profesional de ser fiel y veraz con las palabras del entrevistado.

Le preguntaron a un buen periodista cómo se preparaba para realizar una entrevista y contestó:
-Necesito saber lo suficiente sobre aquello que voy a escribir, así evitare formular preguntas que me hagan quedar como un imbécil (...) pero tampoco me abruma ignorar incluso muchas cosas porque tengo la teoría de que nuestro ( el de los periodistas) consiste en desconocer algo y, después, saber descubrirlo.

En síntesis las respuestas de Mehegan se pueden desglosar así: para hacer una buena entrevista hace falta:
1. Prepararla
2. Saberla llevar
3. Redactarla adecuadamente

He encontrado este interesante resumen de lo que es un trabajo de investigación para alumnos de Primaria del Profesor Potâchov y después de leerlo creo que es interesante también para los alumnos de Secundaria.
Pinchando en la imágen podemos leer cada uno de los apartados.

Como hacer un trabajo de investigación (Consejos útiles para no naufragar en el intento). PDF, 317 k. Profesor Potâchov